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生きる喜びを子どもたちに
国土社 押谷由夫
道徳教育は学校教育の柱。文部省教科調査官が示す新しい道徳教育の息吹きと柔軟な展開。
1 新教育課程と道徳教育の課題2 現代社会の特質と道徳教育の課題3 子どもを主体とした道徳教育を目指して4 喜びと夢のある道徳教育を目指して5 自らを見つめ、よりよく生きる子どもを育てる道徳教育6 子どもの感動体験と道徳教育7 新しい視点に立った道徳の時間の展開の工夫8 総合単元的な道徳学習の創造9 これからの道徳教育研究に期待されるもの
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[BOOKデータベースより]
道徳教育は学校教育の柱。文部省教科調査官が示す新しい道徳教育の息吹きと柔軟な展開。
1 新教育課程と道徳教育の課題
2 現代社会の特質と道徳教育の課題
3 子どもを主体とした道徳教育を目指して
4 喜びと夢のある道徳教育を目指して
5 自らを見つめ、よりよく生きる子どもを育てる道徳教育
6 子どもの感動体験と道徳教育
7 新しい視点に立った道徳の時間の展開の工夫
8 総合単元的な道徳学習の創造
9 これからの道徳教育研究に期待されるもの