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[BOOKデータベースより]
子供が自ら判断し学び進める国語授業へ。
第1章 個別最適な学びと協働的な学びを実現する言語活動のポイント(国語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」とは;「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する「ロングレンジ」の学習活動と学習評価Q&A)
第2章 読むこと・書くこと教材の言語活動と学習評価のアイデア(第1学年;第2学年;第3学年;第4学年;第5学年 ほか)