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[BOOKデータベースより]
知る使うから使いこなすまで、28の事例を提案!
第1章 高次の資質・能力にアプローチする国語科授業とは(「言葉の学び方」を学ぶ国語科授業;言葉を学ぶ「思考の習慣」の育成 ほか)
第2章 高次の資質・能力を育む国語科授業(「やってみたい!」を決めて学ぶ―学習者の「やってみたい!」と教師の「どうしよう」 「スイミー」(光村2年);言葉の中心を語り合いながら読む 「大造じいさんとガン」(光村・東書・教出5年) ほか)
第3章 学び方を学ぶ―「知る」「使う」アイデア(イメージと言葉を結び付けて読む 「じどう車くらべ」(光村1年);なりきって読む 「たぬきの糸車」(光村1年) ほか)
第4章 学び方を学ぶ―「使いこなす」アイデア(比較する 「どうぶつの赤ちゃん」(光村1年);繰り返しで読み、演じながらよりよい表現を考える 「おおきなかぶ」(光村・東書・教出1年) ほか)